Apunte Didáctico N° 14: El desafío sensoriomotor en niños con trastornos neuromotores

¡NUEVO APUNTE DIDÁCTICO! En este apunte Rodolfo Sangla aborda un tipo de trastorno neuromotor con el que trabaja actualmente en su espacio acuático: Trastorno Motor de Origen Central (TMOC), habitualmente llamado parálisis cerebral. Este apunte te permitirá conocer qué es el TMOC, cómo identificar los signos de alarma, cuáles son las estrategias y herramientas para … Sigue leyendo Apunte Didáctico N° 14: El desafío sensoriomotor en niños con trastornos neuromotores

Apunte didáctico Nº13: Cómo abordar el miedo al agua

CÓMO ABORDAR EL MIEDO AL AGUA  Herramientas para afrontar esta situación con bebés desde los 4 meses hasta los 3 años a la hora del baño y al tomar clases en piscina. Laura Peist, especialista en estimulación acuática temprana en España, te invita a reflexionar sobre el “miedo al agua” tanto  la hora del baño … Sigue leyendo Apunte didáctico Nº13: Cómo abordar el miedo al agua

Apunte didáctico N° 12: Investigación en la natación y en la enseñanza en niños entre 0 y 7 años.

INVESTIGACIÓN EN NATACIÓN LA ENSEÑANZA EN NIÑOS ENTRE 0 Y 7 AÑOS *Por Grupo Acuática El GRUPO ACUÁTICA viene trabajando desde el año 2017 en temas de intervención pedagógica y científica en el campo de las diversas prácticas corporales en contextos acuáticos con el objeto de renovar y socializar los conocimientos relativos a la especialidad … Sigue leyendo Apunte didáctico N° 12: Investigación en la natación y en la enseñanza en niños entre 0 y 7 años.

Apunte didáctico N°11: Sensibilidad y equilibriocepción

SENSIBILIDAD Y EQUILIBRIO *Por Sebastián Vaca Quintana Nadie discute que la natación es un deporte de alta prestación técnica con gran demanda de sensibilidad propulsora. Sin embargo, nadadores recreacionales y competidores pueden flotar, pero no todos pueden realizar ajustes en su equilibriocepción. En este apunte, reflexionaremos sobre la importancia de desarrollar la sensibilidad estabilizadora, es … Sigue leyendo Apunte didáctico N°11: Sensibilidad y equilibriocepción

Apunte didáctico N° 10: Cómo enseñar a nadar al niño del siglo XXI

Cómo enseñar a nadar al niño del siglo XXI Innovación en la enseñanza de la natación en niños de 3 a 5 años Por Jaqui Esquitino* Los niños de hoy presentan características diferentes a las que hemos conocido en los últimos años. Nacidos y criados bajo la influencia de los dispositivos móviles, sus patrones de … Sigue leyendo Apunte didáctico N° 10: Cómo enseñar a nadar al niño del siglo XXI

Ebook 2018: Miradas pedagógicas en busca de la calidad educativa.

¡Queremos agradecerte que nos hayas acompañado durante todo el 2018 y desearte los mejores deseos para este nuevo año que inicia!  Esperamos que el 2019 nos encuentre juntos para seguir creciendo y profesionalizándonos en esto que amamos hacer: enseñar a nadar. ¡Te obsequiamos este EBOOK como regalo  para que inicies el 2019 lleno de energía! Descargalo gratis … Sigue leyendo Ebook 2018: Miradas pedagógicas en busca de la calidad educativa.

Apunte didáctico N°9 : Educadores acuáticos: una mirada dispuesta al descubrimiento

Pilar de Miguel,  quién nos honró con su presencia y  sus conocimientos en las últimas Jornadas NADI, nos dejó como regalo este valioso apunte para compartirlo con todos. “¿Qué necesitamos saber y hacer como educadores acuáticos para desarrollar sesiones de estimulación que respeten la voluntad y  los deseos del bebé o niñ@?” Conocé una nueva … Sigue leyendo Apunte didáctico N°9 : Educadores acuáticos: una mirada dispuesta al descubrimiento

Apunte N°8: “La atención como función cognitiva en las prácticas profesionales acuáticas (Parte II)” Por Rodolfo Sangla

¿Qué tipos y niveles de atención tenemos disponibles para favorecer el aprendizaje en nuestras prácticas acuáticas? ¿Podríamos diseñar actividades de entrenamiento de los procesos cerebrales de la atención en nuestras clases? Te invitamos a leer la segunda parte de “La atención como función cognitiva en las prácticas profesionales acuáticas” para: Conocer los tipos y niveles de atención Identificar … Sigue leyendo Apunte N°8: “La atención como función cognitiva en las prácticas profesionales acuáticas (Parte II)” Por Rodolfo Sangla

Apunte N°6: “Equilibriocepción, una condición básica para enseñar técnica eficiente” Por Sebastián V. Quintana

Muchos nadadores recreacionales presentan dificultades para mantener la posición en línea de su cuerpo en el agua. La caída de la batida de piernas y su consecuente pérdida de velocidad inercial durante el desplazamiento en crol, afectan negativamente la eficiencia del estilo de nado.   Entonces, como docentes, nos vemos obligados a preguntarnos: ¿Qué habilidades deberíamos enseñar a nuestros … Sigue leyendo Apunte N°6: “Equilibriocepción, una condición básica para enseñar técnica eficiente” Por Sebastián V. Quintana

APUNTE N°5: “La atención como función cognitiva en las prácticas profesionales acuáticas” (Parte I) por Rodolfo Sangla

“Los docentes tenemos el gran desafío de captar y mantener la atención del alumno. Por eso, es importante conocer cómo funciona nuestra Unidad Cuerpo Cerebro Mente (UCCM) Las neurociencias nos brindan mucha información para que nuestras prácticas profesionales sean lo más acertadas posibles.” Rodolfo Sangla te invita a pensar la profesión desde una nueva perspectiva: … Sigue leyendo APUNTE N°5: “La atención como función cognitiva en las prácticas profesionales acuáticas” (Parte I) por Rodolfo Sangla